文华，在一步一个脚印中前进

——岑溪市文华学校工作汇报

　　岑溪市文华学校，是在岑溪市区人口迅猛增长、市区中学教育资源明显不足的形势下，经岑溪市人民政府调研立项、梧州市教育局审查批准，于2005年秋办起来的一所民办中学。十年来，学校是在市委市府和上级教育行政部门的关心和支持下，一路探索、一路反思，一路总结、一路自砺地走过来的。2005年秋季期，该校只招高中新生三个班和两个高考补习班；由于民办学校在本地区还鲜有发展，群众对民办教育的认识还比较滞后，开始招生时高中生源并不如人意，头两年分别只能招到三个班，于是2007年增设初中。令人鼓舞的是，2008年文华首届高中毕业生参加高考，一炮打响：唐济光以507分夺到了除市两所重点高中外的个人理科总分第一，2009年高考再出现梁小龙、赖孔昌分别夺得了同样类型学校文科、理科个人总分第一。文华终于为社会所拭目。于是，从2009年开始，文华一直以初中每级两个班、高中每级四个班、学生千人左右的稳定规模成为完全中学。在文华之前，岑溪市区曾有两所租屋而办的民办初中，由于多种原因，先后于2006和2008年停办，但文华却筚路蓝缕，砥砺前行，以致成为桂东南小有名气的民办中学，并于2013年被评为全国民办教育最具社会责任的榜样学校。十年生聚，十年教训，回顾学校劈荆斩刺、洒满挚爱走过来的艰辛一路，文华人无不感慨。

　　一、依靠政府是学校赖以生存的基础

    《民办教育促进法》告诉办学者，民办教育是社会主义教育事业的组成部分，应当遵守法律、法规，贯彻国家的教育方针，保证教育质量，致力于培养社会主义建设事业的各类人才。民办教育的这一性质，规定了学校的工作首先必须向政府负责，因而必须纳入政府的管理和监督，也正是这一点，成了民办学校得以生存和发展的保证。文华没有忘记，在筹备办学征地时，由于政府的支持，顺利地理顺了征地过程中的各种矛盾，并按政策开通了各种费用减免的绿色通道，圆满完成了征地规划。在招生问题上，文华成立的头些年，教育局统一安排各招生中学在一间小学院子同时设立招生台，由各考生或其陪同家长带着投档卡选择学校投档，不少家长对民办学校办学还不很认识，在招生中常会遇到“民办的我不去的”、“因为其他中学收不到，只好投到文华来了”等等一类令人十分尴尬、难堪的话；后来由于有政府和教育局对民办教育作了广泛宣传，并说明文华的招生是纳入政府的招生计划的，文华的教育教学管理是在教育局的统一部署下开展的，再加上文华逐年显示不菲的教育教学质量，终使学校逐渐摆脱了招生的被动局面，以致近年都超额完成政府下达的招生计划。文华都不会忘记每年中高考的生动场景：当赴考车队开向考点的时候，都有着公安部门的警车打着信号开道和压阵，令不少人为之驻足，他们看到的不仅是雄壮的高考队伍，更体会到文华的社会地位。今年暑假，是新学年的转换季节，有合同期满的，有考取公务员或其他事业单位的，文华教师变动较大，令不少人为文华的发展担忧，向教育局反映面临的突然情况，教育局认为，作为梧州内唯一的一所民办高完中，已经打下了较好的基础，接下来必须越办越好，于是毅然地做了各方面的协调，从公办学校中调整来了老师，终使文华新学年的工作按计划顺利开展起来。学校也充分认识到，由于文华不纳入政府财政的日常规划，也时会有被忽略的时候，例如初中寄宿学生的困难补助、高中学生的助学金划拨，曾有人认为民办学校不应纳入政府财政支持，经学校向政府汇报，特别反映了政府支持民办教育的有关条款，政府也看到文华在岑溪教育事业中所作的不菲奉献，最后欣然地批复初中学生的寄宿生费和高中学生的助学金享受，文华学校获得与公办学校一样的对待。近年落实九义阶段教育“两免一减”的有关政策，学校也与公立学校一样，一视同仁地享受政府的有关拨款。这一系列的财政拨款，不仅仅是减轻了文华本来就比较艰难的经费负担，更重要的是让社会看到了民办学校并不是“补充”，而实实在在是社会主义教育事业的组成部分。对于政府的每一项拨款，学校都成立相应的评议小组和监督小组，施以评审、公示的程序，严格地使各项资金都一分不走样地用到规定的方向上。学生和家长看到学校这种公开、公平的做法，也很好地铸造了社会对文华的信赖。

十年，文华就是在政府的关照和支持下，一步一步地发展起来的。

　　二、锤炼硬功是文华能够稳步发展的动力

    1、不断端正办学思想，坚持公益办学不动摇

文华学校董事会成员和学校领导班子，大都是在教育岗位上奋斗了几十年的教育界的长青树，他们对教育事业情有独钟，对教育工作义无反顾。在筹建文华学校的时候，学校领导班子都十分感激投资者的热心和胸怀。在讨论收费问题时，大家都认为办学是公益事业，且具有长效性，因而在开始时绝对不能高收费，只有在文华充分显示其价值，家长认为送子女到文华来“着”了才能逐步考虑投资者的合理回报。董事会欣然接受学校班子的意见。物价局2005年审批文华学生的收费标准是每生每期1500元，开始几年实际收取是每期高中学生980元，初中学生850元；后来由于物价上涨和群众生活水平提高，于2012年才提高到高中1200元，初中930元，都控制在2005年审核标准的80%以内。学校还规定，学生参加保险必须以自愿为原则，统考试卷费和卫生部门对学生进行体检的费用，都必须以文件为据，并张榜公布或直接宣示，任何班级既不能增加收费项目，也不能提高收费标准。学校班子的思想境界是最关键的内功，学校的这一内功是始终坚守并不断锤炼的。也正因此，文华的门槛学生大都能进得来，也留得住。由于师生的认识统一，互相配合，在经费不很充裕的情况下，大家也没有觉得有什么紧缺感或不方便，从而保证了学校的正常运转，并使成绩日见显著。董事会看到学校的正常发展，银行贷款的逐渐缩小，都认为这就是一个很好的回报。正是十年来始终不变地坚持了办学的公益性，坚持合理低收费这一思想，文华学校被岑溪市人民政府授予岑溪市规范收费合格学校的称号。

   2、让方圆出于规矩

民办学校，在起始阶段还远未具备旺盛气势，在有着雄厚政府资源的公办学校面前，总还是弱者，因此任何折腾，那怕是老师教学上问题或学生的严重违纪，对学校都是极大的伤害。为了预防这类不如意的事情发生，学校制订了一系列的规章制度。从时间顺序来说，学校的各种制度有着明显的连续性：星期日晚的班主任会议和紧接着一课时有教案的班会课、每天午晚睡的班主任到位要求、周一升旗仪式后安排的学生干部、值周领导的国旗下讲话、周一上午的后勤例会、周一下午的大扫除及学科组活动、周二的党团活动、周三的生活委员会议、周四的行政班子例会、周五的教职工会议或年级会议、周六周日下午学生离、返校时，值周教师组和校警对学生的校外巡护，每学期阶段性和学期性的师生大会；以及每位老师的听课要求、上教学研究课的规定、每学期进行的学生问卷调查；还有学校文艺晚会、校运会和校外社会活动等等，都列在学校的工作计划中或校历表中；学生的奖惩条例、老师的绩效工资和校龄工资制度等等，有的作时段性考核给出，有的以条文形式定期检查落实。所有这一系列制度，都让师生们感到顺理成章，环环不可或缺，从而很好地保证了学校良好的生活秩序和教学秩序，有效地激励着师生们的稳定情绪和上进心理，也为文华不断树起美好的社会形象。

作为民办学校，目前学校还不可能大量地或长时间地组织老师外出学习，特别重视每期开学时对老师的校本培训，如本学期初，由于进入的新老师较多，为使他们尽快适应文华要求，工作迅速走上正轨，学校除了全员培训之外，还特别安排半天为新老师培训，由学校领导、老教师分别作了讲话，使他们认识绩效工资的产生、校龄工资的标准、第一节课的上课要求、偶然现象的处置等等。学校深深感到，校本培训至少对文华来说，是教职工明确要求、锤炼内功、开阔视野的好途径。

  3、借他山之石以攻玉

由于学校资历尚浅，还未形成强大坚固的优秀传统氛围，特别在创新不断的今天，更当处处谦虚谨慎，不断吸纳。近年来，学校教师领导曾多次拜访区内外办得较成功的民办学校，如平南大将中学、博白启德中学、贵港德智高中、广东鹤山市雅瑶中学等，也邀请他们到来交流指导；每次派出参加学术论坛，学校都要求除了积极参与研讨活动外，都十分注意对附近名校的参观拜访；在岑溪市内，该校更与教育教学成果显著的学校保持着定期往来。通过这些往来所得到的借鉴、引进和充实，对丰富学校的内涵建设、锤炼硬功都起到了很好的作用。在这里，学校要特别提到广西师范大学黄麟生教授给予的支持和帮助：黄教授以他所具有的德高望重和学养深厚的资格，十分慷慨热忱地接受学校没有任何报酬的办学顾问的聘请，每学期他都要安排一到两次到文华来，对语文老师的教学进行周到的指点，同全体同学举办语文学习的讲座，特别对高三师生做高考作文面对面的辅导，形式多样，活泼生动。学校语文教学的活动所以开展得有声有色，中、高考语文成绩的显著提高，同该校请进来的黄教授的帮助是密不可分的。

  4、大力弘扬传统文化，让学生脱颖而出

由于网络媒体的迅速发展，不少中学生对“外界”事物十分敏感以致迷恋，由于识别能力跟不上，又常会是非难辨，良莠不分。独生子女学生的高比例，又使家长的期望十分偏重于学校教育。如何因势利导让学生不断地健康成长？学校从中央领导的公开讲话中，从教育部门的各种决定中，从不少学校的成功经验中，学校看到了弘扬中华优秀传统文化这根宝贵的钥匙。参考外地经验，2011年学校首先在老师中，然后分年级在学生中，十分隆重地组织了对《弟子规》和《孝经》的专题学习，并制订了相应的措施要求，形成学习的持续性开展。这一活动，效果是显然的，不仅使教职工对工作、家庭、人生有更好的认识，学生也因此形成了浓厚的感恩心、孝顺心和孝敬心。学校的这一活动也得到家长的热烈支持，学校收到不少家长对学生道德提升的感谢信。从文华毕业考上高一级学校的学生，大都以亮丽的身姿受到新环境、新群体的热烈欢迎，不少都成了新学校的骨干。本学期，学校也特别强调孔老夫子“有教无类”的教育思想。由于生源影响，在学科教学成绩上，不可能同重点中学相比，但在转化后进生方面，在学生的自身进步上，学校通过传统文化的大力弘扬则完全可显自己的优势。因此学校要求每一位教职工，对招进来的学生，不要计较他们的家庭背景，不要只盯着入口A等、B等的差别，而必须一视同仁，充满同样的关爱。学校以传统文化学习显著而考上柳州职业技术学院的莫新剑同学为例：他在该校竞选学生会干部时，一个虔诚的深鞠躬，即得到广大学生的热烈喝彩，高票当选为学生干部后，仍然一丝不苟地严于律己，热心事业，敬老尊贤，在新的环境中，他不仅学习好，而且处处的表率作用深得师生称赞，各方面进步都十分显著。学校经常指出，成功转化一个后进生，使其成为有用之才，并不比考上一本、二本所产生的贡献小。

  5、踏踏实实地抓好课堂教学改革

课堂教学改革，在文华已经实施了两年多，今年上半年更专门聘请了一位有名的课改专家，每周一次地到来作具体的指导，但开展起来，大家觉得很为困难：学生的自学跟不上、导学案中学生预学作业的审阅和课后作业的批改、学生展示后的互相质疑等等，都很难达到要求。但课堂教学改革是一个不能忽视的提高教育教学质量的重大举措，而且已成了大气候。为了探索符合学校特点的切实可行的做法，本学期学校专门邀请岑溪市课改做出好成绩的三堡中学的领导和骨干教师到来，先从初中开始，第一步先在老师中统一认识，然后对初中师生进行重点培训，最后亲自上示范课。由于文华领导和老师们的虚心学习，终使以最大限度地调动学生学习积极性为核心的课改活动，首先在学校初中部成功地开展了起来，现在，初中部每周都举行不少于两人举办的课改示范课，全校相关老师都积极去观摩学习。为了更深入和更广泛地开展这一活动，目前学校仍在不断的探索、总结和研究中。

  6、积极参加有意义的实验活动

有意义的实验活动，对文华的内功锤炼和内涵丰富也是极有意义的，学校向来都抱以满腔热忱。在这里，学校举三个公益性的学术活动和实践。

①在黄麟生教授的推荐下，2009年学校承担了全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“在读写结合中转变学生学习方式的实验研究”。学校调动了语文组的全体力量积极参与，最终取得了一系列研究成果：大大激发了学生语文的学习兴趣，中考和高考语文科成绩明显提高，谢龙老师获得广西语文说课大赛二等奖，王鸿等五位语文老师参与《高考文言文阅读点睛之路》、《学生规范汉字书法训练之路》、《青春文笔》等著作的编写，获得很高评价，学生霍满夏、卢炜明、卢英媚先后夺得了2011、2012、2013广西连续三届高考模拟作文大赛一等奖，文华学校也由此成为“全国语文学习科学实验学校”。

②参与“全国新形势下中小学生命教育实验学校”的各种实验研究活动。2011年学校承担北京师范大学生命教育研究中心的教育部课题“学生心理健康教育的研究与实践”。这是学校在面对独生子女中学生比例越来越高的形势下，必须紧急地研究出这方面教育的好路子的考虑而参与的。学校组织了政治组教师、心理学教师、班主任和年级组长积极参与，他们在学生中做了大量的实践、观摩、分析、教育、指导工作后，2012年撰写的结题论文《试论中华优秀传统文化对中学生心理健康教育的影响》，获得“全国生命教育科研成果二等奖”

③参加中国教师报举办的民办教育研讨活动。学校经历了大量丰富的实践，在研讨活动中，汇报了文华学校近十年来的做法和体会，同与会者交流切磋。中国教师报在做了充分的调研之后，文华学校获得“全国民办教育最具社会责任榜样学校”。

  7、想方设法，不断充实办学设施，改善办学条件

民办学校大都会感到经济实力问题，但设施的充实却是学校得以巩固和发展的关键，是学校生命力的基础工程，谁也不能掉以轻心。学校的经济实力还远谈不上雄厚，但仍然积极地接连不断地想办法加强设施的充实。这几年学校有计划地作了：2007年增建了第二栋教学楼3100多m 到五层封顶，增建了学生公寓三层3600多m ；2008年建好一个带300米跑道的田径场，铺设了5个水泥篮球场；2009年装设了物理和化学两个标准实验室和一个可容300人的多媒体教室；2010年建成了校门综合楼两幢约6000 多m ，扩建设置有300个座位的饭厅约500 m 。以上建设都是经过学校多方联系了解，在有关部门的热心支持下而办成的。为满足学生收看新闻和播放录像的需要，2011年，学校为饭厅和每一个教室共安装了21台电视机。2012年，学校在学生宿舍原来已装了一组太阳能热水器的基础上，申请政府专项资金的支持，再加装了两组太阳能热水器，使两栋宿舍的热水供应得到了保障。2012年，出于自然环境的考虑和物价比照，学校厨房改柴煤灶为用电设施。2013年，学校为每个教师办公室装设了电脑和空调，本学期学校对田径场的跑道进行了重新铺设。这一切，既有学校的艰苦投入和政府的大力支持和热心人士的积极赞助，学校的经济压力虽然也增大了，却很好地增强了学校的发展后劲和展示着美好的前景蓝图。

十年树木，百年树人。文华虽在一步一个脚印中前进着，但前进的步子仍然不够理想，文华的今天还远谈不上根深叶茂的参天大树。树人，这是一个没有止境的工程，它需要学校继续不断探索，不断努力，学校也在为此锲而不舍，戮力同心，学校满怀深情地期待：文华明天将更好。